在教育数字化转型的浪潮中，上海市杨浦区虬江同济初级中学持续升级教学硬件设施，以科技赋能课堂教学创新。近日，由 EIOT 联盟理事单位湖南京点光学仪器制造有限公司量身定制的无线数码互动生物实验室正式建成启用，以 “光学 + 智能” 的创新技术，为这所深耕基础教学的校园注入科技活力，让微观探索课堂焕发新光彩。

走进全新落成的生物实验室，传统教学中 “一人一镜、各自摸索” 的局限已彻底打破。在 “观察植物细胞结构” 课程上，教师通过无线大屏同步推送标准视野画面，学生端显微镜即时同步，无需再围拢围观示范。当有学生因焦距调节不当难以看清细胞结构时，教师通过控制台远程调取其设备画面，精准指导操作要点，细胞壁与液泡的清晰轮廓即刻呈现，“屏对屏” 的互动让课堂成为师生共探的科学对话场。

系统的高效赋能让教学质量显著提升。过去教师需逐台调整显微镜参数，一节课仅能保障半数学生完成实验；如今通过控制台可实时监控所有设备，自动标记 “光线过暗”“物镜偏差” 等问题并推送解决方案。在 “探究叶片气孔分布” 实验中，全员高质量完成操作成为常态，学生还能通过系统拍照功能留存实验成果，既方便课后复盘，也为实验报告提供直观素材，彻底告别 “报告靠想象” 的尴尬。

技术赋能更推动教学评价向 “过程育人” 转型。在 “观察草履虫应激性” 实验中，系统自动记录每位学生的操作轨迹，从培养液滴加量到盖玻片放置角度均有迹可循。当学生观察多次失败时，教师通过回溯操作记录，精准定位问题根源并针对性指导，这种基于数据的精准分析，深度契合新课标对科学探究能力的培养要求，也与学校 “夯实基础、发展特色” 的办学策略高度契合。

作为深耕教育装备领域 20 余年的科技企业，京点光学将 “精准、创新、服务” 理念融入项目全流程。针对学校教学需求定制的系统，具备稳定的无线传输能力以适配校园网络环境，交互设计贴合初中生操作习惯，大幅降低使用门槛。专业团队从方案设计、设备安装调试到教师专项培训全程跟进，确保实验室与日常教学需求无缝衔接。此次定制化建设既是京点光学服务校园教育的扎实实践，也为同济初级中学的课程建设注入新动能。当显微镜成为连接微观世界与科学素养的桥梁，学子们在清晰观察中启迪好奇心，在协作探究中涵养科学精神，这正是科技赋能教育的初心 —— 让每个孩子都能平等握住探索未知的钥匙。